Atividade 3.2- Contextualizando a mudança: da teoria à prática.

Atividade 3.2- Contextualizando a mudança: da teoria á prática.

Ao longo da prática pedagógica, sempre que se introduzia uma nova tecnologia à sala de aula e/ou na prática de ensino, sempre despertava curiosidade e interesse por parte da turma desde um quadro branco substituindo ao quadro de giz.

A experiência da atividade mostrou que quando há encaminhamentos para outros ambientes os aprendizes conseguem perceber o quanto podem ampliar seu processo de construção do conhecimento, fazer descobertas, tirar dúvidas, crescer intelectualmente, enfim, nossos alunos aprendem a aprender sob uma nova perspectiva, ou seja, eles aprendem que são construtores de conhecimento e que isso pode e deve ser mais significativo.

Temos que usar estratégias que favoreça aos alunos, um aprendizado que possa ser útil para o convívio social.

As atividades planejadas e executadas durante o projeto “Aprendendo Através do Folclore” foram integradas a várias disciplinas com Língua Portuguesa: Linguagem Oral e Escrita: fala, diálogo, argumentação, parlenda, trava língua, adivinhações, cantigas, escrita, receita, leitura, lendas, textos informativos. Natureza e Sociedade: História dos brinquedos e brincadeiras, diferentes formas de cantar, brincar e contar histórias.  

Movimento: dança brincadeiras.  

Música: cantigas.  

Arte: dramatização de lendas, criatividade, expressão gráfica. 

Matemática: construção de brinquedos (formas, cores, medidas, receitas)
História e Geografia: as regiões, os costumes, a maneira de expressar-se.

Educação Física: brincadeiras de antigamente.

Proporcionou aos alunos do Ensino Fundamental o contato com a as novas tecnologias para aprimorar o conceito sobre FOLCLORE explorando principalmente a Revista Saiba Mais com a TURMA Da Mônica, e DVD - Filme: O SACI, do Sítio do Pica - Pau Amarelo (Coleção de Monteiro Lobato), manusear algumas ferramentas do computador e Internet. Os alunos participaram do projeto e assim desenvolveram sua identidade cultural além de vencer as barreiras do preconceito com relação a outras culturas. O projeto foi interdisciplinar, cada professor trabalhou o tema dentro da sua área de estudo. Aplicado no ensino fundamental.

Temos certeza que no decorrer dos dias letivos surgirão muitas idéias para um  novo aprimoramento e ações, pois lecionar é ser um eterno estudante em buscas de novos conhecimento e  informações.

Podemos concluir que o trabalho realizado uniu na coletividade e aprendizagem, visto que os alunos participaram com entusiasmo e motivação  das atividades e demonstraram aceitação pelo tema  como foi apresentado e desenvolvido. Tiramos fotos, produzimos slides, executamos com os alunos os exercícios propostos e fizemos exposição dos trabalhos para a apreciação de toda escola. Foi um sucesso!